灣生阿嬤芳子的戰爭歲月
十四歲的夏天，芳子的人生就此改變。那年，她與神風特攻隊的隊員們在花蓮基地相遇，一張出擊前的大合照，成為她心中永恆的謎團。
在台北快樂的童年時光後，芳子因緣際會下走進了特攻隊的世界。與這些即將赴死的年輕人們朝夕相處，她看到了他們對生命的熱愛，也感受到了戰爭的無情。
「究竟什麼原因，讓他們不害怕死亡？」這個問題一直縈繞在芳子的心頭。她試圖理解這些年輕人的選擇，也為他們的犧牲感到悲痛。
戰爭結束後，芳子與一位倖存的特攻隊員結了婚。然而，丈夫的內疚與自責卻讓他們的婚姻蒙上了一層陰影。「為什麼，活下來的丈夫要不斷地責備自己？」芳子深愛著丈夫，但她無法解開他心中的結。
年逾九十的芳子，回望那段動盪的歲月，心中感慨萬千。她想告訴世人，戰爭的殘酷不僅僅是數字，更是一段段鮮活的生命故事。
「如果我現在不留下那些日子裡，年紀輕輕就消散的叫喚聲，還有誰能向後人傳達呢？」芳子決定將自己的故事寫下來，讓更多人了解那段被遺忘的歷史。
直到勝利那天
從小孩子的角度來看，戰時下還有其他令人覺得奇怪的事，像是眾所皆知的「竹槍訓練」。我們女學生手持長刀，對著假想成敵兵的稻草人，嘿呀、嘿呀地不斷突刺，刺完立刻將長刀拔出，再排到隊伍後面。
（我們這樣拿著竹槍穿刺的時候，美軍不可能像這個稻草人一樣站著靜止不動吧。）
雖然腦中這樣想著，但輪到我的時候，我還是喊著「可惡的美、英！」，用力地將長刀刺進稻草人身上。
這些訓練在當時稱為「教練」，是當作課業的一環，來進行的教育。
除此之外，還有一種稱為「修練」的特別時間。雖然在室內進行上課，不過與其說讀書，不如說是在鍛練靈魂，也就是精神修養的時間。
它是這樣的一門課程：學生正坐在和室裡，學習「大和魂」或《駐防戰士之歌》（防人の歌）等日本自古以來的精神。
老師是一位四十多歲的男教師，用著緩慢的語調，講著像是無止盡、說教一般的內容，說真的讓人感到有些無聊。而且長時間正坐著，雙腳發麻，十分難受。不過現在想想，那時候聽到的內容對人生是多麼地有益，對自己的人格養成也是很大的支柱，這些都是無法衡量的。
進入昭和二十年（一九四五年）後，戰局越發激烈，空襲也變得比以前加倍頻繁。原本應該要進入新學期，開始二年級的課程，但是幾乎沒有像樣的課程，而是以「勤勞奉仕」的名義，一味地從事軍隊的手工作業，例如：使用鑷子或薄刀刃的小刀，將作為飛機絕緣體使用的「雲母」礦石一片一片的剝下來。又或是賣力地製作妨害敵人電波探知器用的銀紙。將捲著像鋁箔一般的膠帶，束成一捆。變成加工室的教室裡，不時有軍人在巡視。雖然女學生們都是認真地默默工作，但是只要巡視較為鬆散一點，大家馬上就開始聊起天來了。
我們主要的話題是，當時收音機播放的流行軍歌新曲，或是稱為國民歌謠的受到大眾喜愛的歌曲，尤其是航空兵或傘兵隊唱的歌特別有人氣。
戰時為了要鼓舞士氣，有許多雄壯的歌曲一首接一首誕生，這些歌曲透過收音機的電波立刻廣為人知。不論哪個時代都一樣，年輕人對於時下流行的歌曲是很敏感的。而且能夠率先將這些歌曲記起來，對當時的我們來說是小小的娛樂，也能滿足自己些許的優越感。
在山丘上飄揚著，日之丸旗幟，
我們的眼睛，仰望著，
總有一天將滿溢，感激的淚水，
心中的火焰，在燃燒。
我們都將竭盡全力，
直到勝利那天，
直到勝利那天。
〈直到勝利那天〉
這首〈直到勝利那天〉，在這麼多戰時中的歌曲裡面，不知道為什麼，我對它的印象特別深刻。即使到了現在，只要每唱起這首歌，我就會想起那段一味地相信勝利，多愁善感的女學生時代，這讓我心中激動不已。而且「戰爭」那種處於極限的狀態，也就是被稱作「非常時期」的時代，街上空虛寂寥的風景，又活生生地在我面前甦醒。
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